笔者从堂区通讯第36期（2011年12月5日）中看到两篇有关圣经学习班的文章，一篇是陈敏君写的关于温州教区苍南铎区龙港天主堂圣类思青年学习班的周年班庆，另一篇是陈守君写的关于温州教区苍南铎区保禄宣讲员培训班的结业典礼。看后触动感想颇大，为此借机谈谈自己的一些体会和认识。
我曾带过五个学期的圣多玛斯学习班，确实认为办好一个学习班不是件容易的事。陈敏君所写的是圣类思青年学习班的一周年班庆，其中读到“堂务周雄先生谈班级架构、宣布班委、各片段负责人名单……紧接着班长安孝德弟兄回顾总结了学习班成立一年来点点滴滴，以及对未来的展望，学习委员王振宠弟兄宣读班级守则共四点……”，我觉得这个学习班是个组织健全、分工明确，干部各尽己责、积极肯干，有班级架构，有班级守则，有总结，有展望，有班庆，是一个生气勃勃的学习班，这是多么好的一个班！从班庆总结中可看出班干部平日工作认真负责，及时掌握学习动态，熟悉班内一年来的点滴，才能写出这么好的总结，才能提出对未来的展望。这样的班干部是名副其实的好干部，这对一些不负责任的班干部形成了一个鲜明对比，也督促那些责任心不强的班干部能深刻开展自我反省，决不能随波逐流，跟着群众后面跑，将个人偏激或者不恰当的意见来拉拢群众关系而违背了办学习班的初衷和基本原则。为此，今天写此一文的目的，也就是请君高枕而悟，对办学习班的目的和初衷有个更深的认识，绝不是为了个人利益，而是真心实意地让大家学好基督福音，更好地传播福音。
再者，陈守君写到的保禄宣讲员班举行的结业典礼，班主任郭林斯神父给全年全勤的学员颁发全勤奖，给三年坚持学习的学员颁发纪念品。可看出，保禄宣讲员班有严格的考勤制度，一年全勤奖、三年纪念奖是靠平时严格的考勤统计出来的。我在带班的时候，每个学期的开学典礼上宣布班规时，特别强调了点名制度与请假制度，当时虽然遇到阻力，但基本的纪律要求还是能够获得广泛的认同。我们要反思，作为一个基督徒，连班级的规章制度也不遵守，那么我们又怎样守好教会的规诫呢？主耶稣讲过：谁在细小的事上忠信，在大事上也必忠信；谁在极小事上不义，在大事上也必不义（路6：10）。所以不遵守班级规章的学员也该严肃对待自己，鞭策自己，应争取做个遵守纪律的好教友。我们定下的班规，产生的效果很好，确实有一定的促进作用，特别是有些学员一开学就下决心争取全勤，有的组长工作很积极，号召每个学员做新学期新打算，特别对出勤率做了动员，使学员到课率提高，谁也不肯落后。这样无形中就形成了个人与个人，组与组的竞赛。全班到课率达到86%。我们还将学员分成在册与旁听两类，对在册的学员要求较严，没有特殊情况不要随便旷课，学习结束时，评出积极分子先进组，表彰一批全勤学员，有的学员竟评上三、四个学期的全勤。总之，班级搞得轰轰烈烈，很有生气。每个学期的开学典礼与结业典礼都请到神父、堂务给学员做讲话。学期结束时，还动员近地学员参与六点钟早堂弥撒（即学期结束弥撒），神父在弥撒中有意向为圣多玛斯班祈祷，读经员专为圣多玛斯班增加了祷词。我们这样做，全靠全体干部及全体学员的支持。我们每行一件事，每发一份资料，都得到主管神父的批准。但不知我们做的是否妥当，尤得大家分享。
陈敏君还提到班级守则的四点内容，特别是第二点，按时完成课堂布置的作业或任务。对于作业，我的看法是这样，无论是哪个班，不能没有作业，只不过是作业深浅程度及量多少的区别。一个班级整个学期都没有作业，这个班是不够格的，就不具备一个班级的条件。不具备班级条件的班，只能说是集中学习时是一次“聚会”。聚会有大有小，大到几千几万人，小到10多个人；聚会有定期，也有不定期，定期的有每周一次，可为周六或周一不等。不定期是根据需要随时可定，聚会不可能点名，如几千几万人的大聚会，相对自由，故聚会也不可能有作业和作业批改，多是出现场思考题。
我在带班过程中，对于作业产生了矛盾，使我较头痛的是班内学员文化水平和信仰程度参差不齐。有的学员不能独立完成作业，我要求他可以转抄人家的，抄后多读几次，使之领会福音精神。这些学员学习态度很好，虚心向人家请教，细心抄，认真读，倒是那些能独立完成作业的学员反而无视作业，叫人家代劳，其实大家都心知肚明，但这样对学习福音是没有任何帮助的。
为此，我希望所有学习班的学员要从更高的角度对待作业问题，以更严肃的眼光对待纪律问题，以更虔诚的心境对待学习问题，深刻反思自身参加学习班的目的。要认识到参加学习班，一是要学好福音，使自己能更好领会上主的圣言；二是要通过学习班这个组织更好地约束自我，遵守规章制度，使自己能够更好融入这个有组织有纪律的群体，共同成长。我在带班过程中不免有很多的缺点与错误，在此，我也乐意接受大家的批评，督促更好地提升学习班的学习效果，以共同为主工作为重，取长补短，相互学习，共同为今年的信德年而加强信德。